為深入落實(shí)蘇州光華教育集團(tuán)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)推進(jìn)教研、科研、培訓(xùn)一體化發(fā)展和課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)一體化改革，蘇州光華教育集團(tuán)教育研究院成立學(xué)科中心組，并于10月31日召開(kāi)中心組成立大會(huì)暨第一次工作例會(huì)。蘇州光華集團(tuán)總裁許雯，蘇州光華教育集團(tuán)總裁杜洪宇，光華教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)陳平，光華教育集團(tuán)督學(xué)徐健湖、楊瑛以及來(lái)自集團(tuán)所屬各校的學(xué)科中心組成員參加了本次大會(huì)。會(huì)議由徐健湖督學(xué)主持。
楊瑛督學(xué)宣讀了學(xué)科中心組成員名單，48名中心組成員都是來(lái)自集團(tuán)所屬各校的資深教育專家和優(yōu)秀骨干教師，按照小學(xué)、初中、高中學(xué)科專業(yè)分類，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的研究和指導(dǎo)作用，全面提升集團(tuán)各校的研究水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
徐健湖督學(xué)強(qiáng)調(diào)，中心組成員不僅要更好地提升自己，同時(shí)要堅(jiān)決貫徹集團(tuán)層面資源共享的原則，把自己的教育才華輻射到其他學(xué)校中去，更好地提升集團(tuán)層面所有學(xué)校的教育教學(xué)，讓我們的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上引起共鳴和反響，在教育界得到認(rèn)可。
陳平院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)解讀了《學(xué)科中心組工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了中心組的工作定位和職責(zé)，為中心組接下來(lái)的工作指明方向，在作出具體工作指導(dǎo)的同時(shí)，他提出，希望通過(guò)今天的會(huì)議，集團(tuán)各校要燃燒自己的激情，為助推光華教育這塊高質(zhì)量、有特色金字招牌的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
杜洪宇總裁在會(huì)上發(fā)表講話，他說(shuō)，學(xué)科中心組的成立是光華教育發(fā)展的內(nèi)在需要、必要之舉，作為光華人，要面臨并且要去解答光華教育發(fā)展中的三大命題，即怎樣做百年光華教育？如何做高質(zhì)量有特色的教育？如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展？這三大命題都有一個(gè)共同指向，就是學(xué)科的發(fā)展。學(xué)科中心組一定要高舉研究性、實(shí)踐性、權(quán)威性的旗幟，在光華教育的大平臺(tái)上充分發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。
杜總還指出，學(xué)科中心組在肩負(fù)著本位的學(xué)科的研究發(fā)展和跨學(xué)科的綜合的研究探究?jī)纱筘?zé)任的同時(shí)，要正確處理好本職工作與兼職工作、自身發(fā)展與助力同伴同時(shí)發(fā)展以及本校工作與校外或者集團(tuán)工作三大關(guān)系。
學(xué)科中心組的成立，一定會(huì)助力光華教育高質(zhì)量有特色的發(fā)展，一定會(huì)助力光華教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展，也一定會(huì)助力百年光華教育的發(fā)展。
本次大會(huì)還特別邀請(qǐng)?zhí)K州市教科院原數(shù)學(xué)教研員、江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、蘇州大學(xué)數(shù)科院碩士生導(dǎo)師吳鍔老師作了題為《基于學(xué)科理解的教學(xué)思考》的精彩講座。
吳老師從學(xué)科理解的內(nèi)涵解讀、素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)策略、校本教研的實(shí)施建議三方面展開(kāi)論述，提出要努力構(gòu)建“基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向、深度理解、高度參與、開(kāi)放多元”的課堂教學(xué)新樣態(tài)。
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